Nieuws

De UvA is een nieuw project gestart waarbij het Teaching & Learning Centre Science onderzoekt hoe Generatieve AI, specifiek ChatGPT, kan bijdragen aan het verbeteren van academisch onderwijs. Binnen dit pilotprogramma aan de Faculteit der Natuurwetenschappen worden diverse toepassingen van GenAI in het hoger onderwijs getest en geëvalueerd.

De opkomst van Genatieve Kunstmatige Intelligentie (GenAI) heeft een aanzienlijke impact op het academisch onderwijs. Daarom is het Teaching & Learning Center Science een project gestart om GenAI, en met name ChatGPT, te integreren in het onderwijsproces.

Op de website van de Amsterdam Economic Board verscheen een artikel over de bijeenkomst Zorg2025, waarin experts ingingen op de rol van AI in de zorg, de kansen en de ethische dilemma’s die AI in deze sector oproept.

Dit artikel, afkomstig van ai4dem.nl, bespreekt de inzichten van Professor Natali Helberger en Dr. Hannes Cools tijdens de Digital Growth Summit in Brussel, georganiseerd door Twipe. Tijdens dit evenement stond de impact van Generative AI op de nieuwsindustrie centraal. Helberger en Cools delen drie belangrijke lessen uit de workshop Toekomstscenario's Schrijven, waarin de toekomstige ontwikkelingen van de nieuwssector werden verkend.

In het nieuwe Smart Health and Vitality Lab van de Hogeschool van Amsterdam oefenen studenten zorgvaardigheden in een volledig virtuele omgeving.

Google heeft zijn watermerktool SynthID, die AI-gegenereerde content identificeert, gratis beschikbaar gesteld voor ontwikkelaars en bedrijven. Deze tool, ontwikkeld door DeepMind, embedt digitale watermerken in teksten, audio, afbeeldingen en video's, zonder de kwaliteit of ervaring van de content te beïnvloeden.

Nu AI in steeds meer vakgebieden wordt ingezet, rijst de vraag hoe goed deze samenwerking tussen mens en machine werkelijk is. Wetenschappers van MIT concluderen dat mens en AI soms samen minder goed presteren dan afzonderlijk. Toch zien zij kansen wanneer de taakverdeling helder is.  

Op 14 november zal Geert Wissink, zakelijk directeur van Amsterdam AI, als jurylid optreden bij het Data Science Top 50 event.

Roemer Wage, a graduate of the University of Amsterdam with a degree in Information Science and currently pursuing a Master's in Information Sciences at the Vrije Universiteit, wrote his Bachelor's thesis titled "Regulating Generative AI: An Analysis of the EU Approach," which was graded an 8.5. Drawing on this research and his insights gained throughout his studies, he shares the following opinion on the role of AI in education.